2025年9月17日下午，江西工程学院质量与评估处处长刘一虹应邀来到马克思主义学院，为全院教师作了一场主题鲜明、内容充实的专题讲座。讲座由学院院长王勇主持。
此次讲座主要围绕本科教学工作合格评估的指标体系、政策要求以及迎评的具体环节展开，旨在帮助全体教师深入理解学校本科教学工作合格评估的内涵与实质，为顺利迎接学校本科教学工作合格评估工作做好思想和行动上的准备。
讲座伊始，刘一虹从“本科教学工作合格评估指标体系特点”入手，阐述了指标体系是评估工作的“尺子”和“基本遵循”，明确了各项定性与定量的基本要求，是教学质量保障的重要基础。她强调，教师和学生需要充分理解并内化这些指标要求，从而将其落实到日常教学与学习中。
在谈及“本科教学工作合格评估的政策要求”时，刘一虹结合教育部相关文件，详细解读了合格评估的政策背景与核心精神。她特别提到，《关于印发〈对普通高等学校本科教学工作合格评估部分评估指标的调整说明〉的通知》（教督局函〔2018〕1号）明确提出要强化应用型办学定位，坚持以立德树人为教育的根本任务。同时，《关于印发〈本科合格评估中办学条件评价环节指标体系及其释义和有关工作规程〉的通知》（教督局函〔2024〕41号）则进一步强调要细化评估指标，注重解释说明与落实过程。
会上，刘一虹聚焦“迎接本科教学工作合格评估工作”核心内涵，以通俗的语言概括为“4321”模式，即“四个促进、三个基本、两个突出、一个引导”。其中“四个促进”包括促进办学经费投入、促进办学条件改善、促进教学规范管理和促进培养质量提高；“三个基本”是指办学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证；“两个突出”即突出区域行业服务，突出应用型人才培养；“一个引导”则是通过评估引导学校建立和完善质量保障体系。她强调，本科教学工作合格评估并非“一阵风”，而是推动学校长远发展的重要契机，要求全院教师以高度责任感和使命感积极参与其中。
此次讲座深入浅出，既有政策文件的权威解读，也有实践层面的具体指导，使马克思主义学院的教师对本科教学工作合格评估的指标体系、政策要求和操作路径有了更加清晰的认识。大家纷纷表示，将以此次讲座为契机，进一步增强质量意识和责任意识，为学校顺利通过本科教学工作合格评估贡献力量。
编辑：王心如
一审：龚丽
二审：黄琴
三审：于永清