为推动思政课教学改革创新，落实“读原著、学原文、悟原理”教学要求，充分发挥学生课堂主体地位，近日，马克思主义基本原理教研室开展马克思主义经典原著研读翻转课堂特色教学活动。教研室主任黄雅茜组织授课，2026级数学与应用数学本科1班全体同学参与课堂展示。本次活动把讲台交给青年学子，让晦涩厚重的马克思主义经典文本在青年的解读中焕发时代活力。
传统思政课堂以教师讲授为主，容易出现经典原著研读浮于表面、学生理论代入感不强的问题。本次翻转课堂打破“教师讲、学生听”的固有模式，重构课堂流程：课前，黄雅茜老师布置原著研读任务，划定《共产党宣言》《〈政治经济学批判〉序言》等经典选段，指导学生以小组为单位查阅史料、梳理文本脉络，结合课程所学的生产力与生产关系、社会历史发展动力等理论厘清研读思路，完成PPT汇报材料；课堂上，学生走上讲台，变“听课人”为“主讲人”，开展原著解读成果汇报，教师转为引导者、点评人，针对理论难点答疑解惑，组织全班开展思辨研讨。
课堂展示环节，各小组依次登台，立足文本本身，跳出单纯的条文复述，从文本创作背景、核心概念、理论逻辑、当代启示等多个维度展开解读。有的小组聚焦历史唯物主义相关原著片段，结合古代社会发展史实，剖析社会基本矛盾运动的内在逻辑；有的小组立足理科学生视角，结合当代社会现实，探讨马克思主义经典理论对分析现实问题的借鉴意义。同学们引原文、摆史料、谈思考，用青年话语拆解厚重理论，既有对经典文本的严谨梳理，也有立足时代的个人思考。台下同学认真聆听，围绕汇报内容积极提问交流，台上台下思想碰撞，课堂氛围热烈浓厚。
此次翻转课堂是马克思主义基本原理教研室创新思政课教学模式的又一次实践探索。通过把讲台交给学生，引导学生沉下心研读经典原文，实现从被动接收知识到主动探究真理的转变，既锻炼了学生理论研读、逻辑思辨、语言表达的综合能力，也切实提升思政课堂的亲和力与实效性。
下一步，马克思主义基本原理教研室将持续深耕教学改革，继续探索沉浸式教学、翻转课堂、师生同台分享等多元教学形式，推动原著研读常态化融入课程教学，引导青年学子真正读懂马克思主义经典，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，从经典原著中汲取真理力量，坚定理想信念，成长为担当时代使命的青年。
编辑：黄雅茜
一审：袁欣钰
二审：黄 琴
三审：于永清